Demonstrasjon og påfølgende emulering viser seg å være grunnleggende elementer for formålet, ettersom de skaper det beste grunnlaget for læring.
For mer informasjon: Hvordan velge personlig trener? med evnen til å bli aktiv i å "utføre og" observere en motorisk handling. La oss prøve å gjøre noen klarhet.På "begynnelsen av 90-tallet studerte et team av forskere, ledet av Giacomo Rizzolatti og sammensatt av Vittorio Gallese, Leonardo Fogassi og Luciano Fadiga, en Nemestrino-makak med bruk av mikroelektroder, en spesiell klasse av nevroner i" området F5 i premotorisk cortex. Disse ble aktivert både under utførelsen av en oppgave (eller en handling), og ved synet av den samme oppgaven som ble utført av et annet subjekt.
Funnet var et virkelig tilfelle av serendipitet, derfor en blanding av flaks og tilfeldigheter. På grunn av deres karakteristikk for å reflektere handlingene som ble sett på som om de var "speilet", fikk de navnet "speilneuroner". På grunn av den etiske konflikten med å utføre studier med interne mikroelektroder hos mennesker, ble det deretter brukt forskjellige nye diagnostiske metoder - fremfor alt takket være Marco Iacoboni - som ville ha vært grunnleggende for å fastslå tilstedeværelsen av denne klassen i vår art. speilområder oppdaget Jeg er:
· Fremre rostral del av den nedre parietallappen
· Nedre sektor av precentral gyrus
· Posterior sektor av inferior frontal gyrus
· Fremre sektor dorsal premotorisk cortex.
Speilneuroner er involvert ikke bare i imitativ læring, men også i forståelsen av handlinger, og lar oss også forutse utfallet av dem, og i forståelsen av følelser, en mekanisme som lar oss føle empati med andre individer - relatert til den såkalte intelligens følelsesmessig.
Med henvisning her utelukkende til "læring ved etterligning, la oss ta en generell titt på begrepet" læring ".
Vi går deretter videre til de to andre stadiene.
Begrepet etterligning kan tolkes på to måter:
- den første refererer til individets evne til å replikere en handling, som tilhører hans motoriske repertoar, etter å ha observert den av andre;
- den andre forutsetter at et individ, som observerer andres handling, lærer det nye handlingsmønsteret og gjennomfører det gjennom gjentakelse på en stadig mer detaljert måte.
Imitasjon er avgjørende for læring. I "observasjonen av en motorisk handling som ikke er tilstede i vår" database, blir speilneuronene aktivert ved å dele den observerte handlingen i flere fragmenter. Hvert fragment tilsvarer en allerede lagret bevegelse, transitiv eller ikke; deretter, gjennom samarbeid mellom andre frontalområder, blir alle disse rammene satt sammen slik at gjengivelsen kan gjengis gjennom definisjonen av et nytt motorisk mønster.
