Sosiologiske, psykologiske og pedagogiske aspekter ved sport

- fjerde del -

"Del tre

Mediens store sponsing av denne sporten skal betraktes samtidig som årsaken og konsekvensen av lidenskapen for fotballspillet: vi prøver å produsere og deretter sponser noe vi liker, og når det lykkes, multipliserer sponsingen, og skaper mer kunnskap hos flere individer om hva man sponser. Derfor, når det gjelder den strenge idrettsplassen, vil den ofte sponses hvis fotball er likt; denne sponsingen vil igjen skape berøring med andre individer, men reklame kan, som i idrettsbane så vel som på mange andre felt, ikke bare for å lære folk å kjenne et bestemt produkt, men det kan også føre til å endre oppfatningen man har om det: menn kan kommunisere med hverandre gjennom to forskjellige typer språk: verbal språk og ikke-verbalt språk.

Den første er den som råder hos barn i alderen tre og over og i alle individer som tilhører forskjellige aldersgrupper, den andre er den eneste språket som barnet har under 3 år og som forblir hos alle andre individer over alderen bare på det underbevisste nivået. Annonsering innebærer faktisk en grunnleggende verbal kommunikasjonstype, i det minste når det gjelder den eksplisitte formen på meldingen, men i utseendet til denne typen språk er det ofte en subliminell melding involvert som på en eller annen måte kan omgå individets kognitive evner. Ved å gjøre reklame kan sponsing av et produkt påvirke den samme oppfatningen som man har om det. Det sponsede produktet trenger ikke nødvendigvis å være noe materielt, det kan også være noe abstrakt, for eksempel sport (fotball). I sannhet bidrar imidlertid andre aspekter til å betingelse av salget av et produkt, enten det er konkret eller abstrakt. For å forstå hvordan annonsering fungerer og hva slags effekt det kan ha på den enkelte og på landet, er det nødvendig å forstå hvordan det fungerer kommunikasjon: den grunnleggende kommunikasjonsmodellen er basert på eksperimentene som ble utført av lærde Ivan Pavlov på hunder: han hadde observert det ved å assosiere, i en tilstrekkelig lang periode (men ikke kontinuerlig), en stimulus som var i stand til provosere en refleksrespons hos en hund, en annen stimulans som normalt presenterer seg isolert, ikke har noen effekt, den andre stimulansen oppnådde samme evne som den første til å provosere refleksresponsen. Dette er den kondisjonerte refleksen. Dermed utviklet han stimulusresponssteorien (S - R). Følgende ordning ble utviklet ved å bruke den grunnleggende modellen S - R på kommunikasjon:

Denne kommunikasjonsmodellen ble ansett som pålitelig frem til slutten av 1940 -tallet. Deretter var det en "evolusjon av denne tanken: det var nødvendig et stort antall eksperimenter for å kunne forstå at det faktisk ikke var nok å bruke denne typen kommunikasjon for å være sikker på å motta et svar gjennom tilbakemeldingen ( kjøpet sponset produkt). Studier har vist at mennesker har evnen til å filtrere eller oversette unødvendige eller uønskede meldinger fra skjermen (Shultz, 1986). En ny massekommunikasjonsmodell ble utviklet basert på forskning fra kommunikasjonseksperter som Paul Lazarfeld, CI Hoveland, Wilbur Schramm og andre:

I følge denne modellen hadde folk muligheten til å filtrere ut all uønsket informasjon, uvelkommen i sinnet når annonsen nådde målet. Det vil da være mulighet for at mellom hver av komponentene (avsender, melding, medium, etc.) i opplegget vist ovenfor, kan en forstyrrelse bli innlagt: for eksempel kan en forstyrrelse plassert mellom avsenderen og meldingen være en feil i eksponeringen av konseptet, eller språket som brukes er kanskje ikke passende. Dette er følgende modell (symbolet SS indikerer lidelsen):

Forstyrrelsene og filtrene nevnt ovenfor, når det gjelder reklamebudskapet på idrettsområdet, bør garanteres av et godt kulturnivå eller, nærmere bestemt, av en "god utdannelse". Det er "vitenskapelig kjent som" "opplæringen" av intellektuelle evner gjennom studier, holder intuisjonsevnen aktiv, derfor er det ikke overraskende når det observeres at mennesker med et ikke spesielt høyt kulturelt nivå lar seg påvirke mye mer. lette fra andres taler og i dette tilfellet fra reklame.De som ikke opprettholder sine intellektuelle evner i "trening", risikerer ofte å hemme effekten av filtre for eliminering av uverdig informasjon, derfor er det risiko for en tilnærming til sport, og tar alltid i betraktning en spesiell måte reklame for det sportslige hendelse, ikke forstått på en etisk korrekt måte.

Fortsetter "